题记
时间带着明显的恶意,缓缓在我的头顶流逝。————秒速五厘米

正文
两周时间的见习,一眨眼就结束了。那两周可能是我近几年以来(上大学以后),生活规律最健康的两周时间。早晨5:10左右起床,晚上9:10左右睡觉。虽然起的很早,但是睡得也早。白天精神还是倍棒。

两周时间,足以让我熟悉一个陌生的校园。足以和一班孩子,混成一团。经历过了才有过体会。不得不说,时代真的是变了。仅仅是十年的时间,无论是学生的思想和素质,还是教师队伍的思想和素质都发生了天翻地覆的改变。整体来说,是向好的方面发展,但是实际情况却是越来越不容乐观了。

人生而平等,这是为自由的人们所追求的。即便是环境的平等,但是有些因素是做不到绝对的平等的。比如先天的智力,后天的家庭环境等。虽然很多观点都在强调智力不是决定人一生的绝对因素,但这绝对是一个重要的因素。举个例子来讲,如果学习同样的内容。前者只需要花费一般学生三分之一或者更少的时间,相应地那么他就会拥有比一般学生更多的时间去学习或扩充自己的知识。“马太效应”相信不少同学都是听说过的。

举一个简单的例子,三元一次方程组的一个题目:
X+Y=1
Y+Z=2
Z+X=3
求X,Y,Z的解。
我想一般初步接触到这个题目的学生,往往会考虑使用代入消元法,有的会使用加减消元法,进行解答。这个思路没什么问题,如果我还在读初中,估计也会用一样的方法。

但是如果使用整体的思想,解决这道题目将更加地容易。我们将三式相加,除以2。得到X+Y+Z=3,详细接下来怎么解大家都心中有数了吧。方法一变,海阔天空。

在普通班,很少有学生能够在老师没有讲授的情况下,第一时间想到这种方法。而实验班的同学,齐刷刷地使用了这个更为简便的方法来计算。差距已经不小了。

或许在中学的时候,还看不出太大的差距,毕竟影响人的学习能力的因素是多方面的。但是如果如此天赋,便应该更加地勤奋。勤能补拙。

可惜,初中的学生意识到该勤奋的时候,往往都已经比较晚了。孩子们还是喜欢玩的,这是孩童的天性。但是对于大多数人来说这却是个分水岭。将会有50%的学生在初中毕业后升入各种中学(重点高中,普通高中),而剩下的50%的学生则会流入职高或者干脆放弃继续学习(浙江应该很少),人生第一个轨迹拐点,两波人就此分道扬镳。

如果说九年义务教育保障了大多数学生的学习知识的权利。那么小学升入初中无竞争式的现状和社会对教师的过度关注和过度标准,使得小学对于学生的性格和能力培养逐渐孱弱。

简单来说,底子太差了。有思想,有远见,有经历的家长,往往会自身抓的紧,这样学校对学生的负面影响,相对就减弱了。这一般表现在高学历或者吃学历亏的家长身上。另一些则是对孩子半疏半管,任其发展。更有甚至,直接撒手不管,听之任之,这是不可取的。

根基决定了学生在初中阶段的学习难度,勤奋决定了学生能否在初中阶段扳回一局。

对于一些先天智力问题和心理问题的孩子,帮助其平稳地渡过这三年的学习生涯已是万幸。

如果说,学生们有想法,有竞争,够努力,那么我相信,在原先的基础上,至少还有三分之一的学生还是能改变自己的人生轨迹的。

至此,感谢两周以来给予帮助和指导的老师们。